“自带课桌”实则是教育失衡

春暖花开

<br /><br />话题背景：9月1日，中小学传统的开学日。湖北麻城市顺河镇南岗村和长冲村的家长们早早起床，为孩子们的开学做着各种准备，其中最要紧的是找好要带到学校去的课桌。据了解，仅顺河镇，就有3000多个孩子要自带课桌去上学。3000多名学生和家长扛着课桌去学校报到，如此声势浩大的场景何其壮观。然而，这并非美丽的景观，相反却是一道令人心酸的“风景”。
说起来，孩子开学应该是一件开心事，但麻城市顺河镇一些学生的遭遇却让人唏嘘不已。在这个经济总量已居全球第二的国度，如此“独特景观”怎能不令人感到寒心？多年来，旨在为义务教育阶段孩子提供崭新舒适桌椅的“课桌革命”早已展开，为何时至今日顺河镇的孩子却仍然要背负课桌继续着“苦行僧”式的求学之旅？
当然，出现这种匪夷所思的“风景”的，都是处于乡村的学校，而城市的学校则未见有过。可见，“自带课桌”实则是教育资源分配不均衡的侧面反映，折射出城乡学校之间的巨大差距。在首届中国贫困地区小学校长论坛上，来自贵州赫章的校长郭昌举发出感慨：“我们村离县城至少差20年，县城离北京又差了50年。”
目前，由于教育资源的过度倾斜，很多城市学校崭新漂亮，办公楼、教学楼、图书馆、操场等大都舒适、豪华，设施先进完备。但是，就在离这些城市不远的乡村，却多是陈旧失修、破烂不堪的学校，即便是上级教育部门派发的物品，也经常会遇到被截留挪用的情况。
如此，就形成具有中国特色的教育双轨制。当城市学生在为择校、奥数、假期补课等发愁的时候，农村学生却因“免费午餐”而欣喜，为“自带课桌”上学而四处奔波。造成这种落差的直接因素，就是教育部门和地方政府的失职，对城市学校投入过多，对农村学校投入则太少，而投入的多少也对人才的培养有着重大影响。
现在已到了急需改变的时候，应采取措施扭转教育资源分配失衡的局面，出台倾斜政策照顾乡村学校，从而缩小城乡学校之间的差距，为孩子们提供一个公平的教育平台。
（内容来源：《西江都市报》）


┹┹┹┹┹

唐芷玥

<br /><br />中国很多事情都是这样。

︸︸︸︸︸

春暖花开

<br /><br />这就是当今的中国社会.....[/quote]
花开觉得，我们只能节哀顺变，去面对这个黑社会了......

9h ╔╔╔╔╔

秋风

<br /><br />这就是当今的中国社会.....

9h （（（（（